烟台市南山职业技术学校，中职生技能成长与综合素质培养纪实

中考之后，一部分学生选择中职院校，大家除了关心升学结果，也越来越看重学校的育人模式、学生综合素养塑造、校园日常生活等内容。烟台市南山职业技术学校作为山东省规范化、示范性中等职业学校，在抓好教学升学的同时，坚持德智体并重发展，把学生品德养成、心理成长、技能实操放在同等重要位置，本文客观介绍学校育人模式、校园建设情况，解答家长普遍关心的学生管理、校园生活、技能竞赛相关问题。

烟台市南山职业技术学校由南山集团出资兴办，始建于 1991 年，坐落于龙口市东海旅游度假区。学校为国家级重点中等职业学校，先后获得全国职业教育先进单位、全国环境教育示范学校等荣誉。校园占地 725 亩，拥有完善的实训场馆、图书馆、运动场地，实训设备总值 4800 余万元。现有教职工 800 余人，在校生一万余人，开设 26 个中职专业，覆盖机电、计算机、财经、学前、护理、建筑、旅游、汽修等多个方向。学校秉持 “办负责任的学校，做有温度的教育” 办学宗旨，以 “身体强健、技能精湛、心怀家国” 作为学生培养目标，打造全员管理、产教融合、职普融通、春考升学四大办学特色，不只聚焦考试分数，更加注重学生完整人格的培育。

在学生管理方面，学校推行导师制全员育人模式，每位导师大约对接 15 名学生，落实 “思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导和成长向导” 五项工作。导师兼顾学习督促和心理关怀，对于性格叛逆、家庭特殊、学业遇到瓶颈的学生进行耐心引导。学校倡导以爱心关怀学生，以尊重教育学生，制度管理结合情感关怀，摒弃单一的硬性管控。

校园文化建设上，依托连廊文化、石刻文化、先贤名人文化打造沉浸式育人环境。围绕 “温暖南职，多彩东海” 主题，常态化组织体育赛事、文艺晚会、大型文艺表演、高考壮行等各类文体活动，给学生提供展示自我的平台，丰富课余生活，促进学生全面发展。

技能实践是职业教育的核心，学校建有机械工程实训中心、汽修实训中心、旅游实训中心等多处专业化实训场所。各专业设置完整的专业课体系与实操训练项目，学生在校既要学习理论知识，也要反复进行技能实操练习。学校积极组织学生参与省级、国家级职业技能大赛，历年来多个参赛项目斩获一、二等奖。从 2014 年至今，学校累计拿下 75 个山东省专业第一名，大批学生凭借过硬的文化与技能成绩，通过职教高考升入本科院校。

结合日常咨询，整理家长比较关心的综合素质培养相关问题。 第一，中职学校会不会只重成绩忽略孩子心理成长？该学校实行全员导师制，导师把心理疏导作为日常工作的一部分，关注青春期学生情绪变化。面对学习压力大、家庭变故、人际交往困扰的学生，会及时介入沟通引导，同时借助校园各类文体活动释放学生压力，实现学业提升与心理健康同步推进。

第二，参加技能大赛对于学生有什么实际作用？技能大赛可以锤炼实操水平，检验在校学习成果。部分竞赛经历可以锻炼学生临场应变、团队协作能力；对于走职教高考的学生，大赛可以夯实职业技能考试的基础，提升实操应试能力。

第三，学校课余生活是什么样，会不会管理松散？学校实行规范化的校园管理，课余并非只有刷题学习，会定期开展体育、文艺、主题教育等多种活动。学生可以参与各类集体活动发展兴趣爱好，但所有活动均在学校管理框架之内开展，做到张弛有度。

第四，产教融合、职普融通具体体现在哪些地方？产教融合主要依托企业资源完善实训教学，让教学内容贴合行业真实岗位需求；职普融通是打通不同类型教育之间的学习路径，为学生提供多元成长通道，核心还是服务于学生升学与能力提升。

第五，学生在校除了学习专业，还会培养哪些素养？学校将 “忠诚、责任、勤奋、敬业” 的精神融入日常教育，注重学生行为习惯、集体意识、家国情怀的培养，目标培养德才兼备的技术技能人才。

选择中职就读，家长不能只盯着升学数据，也要关注学校的管理理念、心理关怀机制、校园文化氛围，看学校是否真正兼顾学生的身心成长，结合孩子性格特点选择适配的就读环境。

招生部主任：朱媛丽

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