扎根山村育桃李 燃烧激情永不悔 ——记新邵县潭府乡团结小学 李红地

（通讯员：朱弥高 张芳玲）李红地，中共党员，2003年1月参加工作，在工作中刻苦学习，2021年任新邵县潭府乡团结小学校长。

弯弯山道，印下了青春的足迹。风华正茂的莘莘学子，为了一个梦想，在各个偏远的小山村默默耕耘，无私奉献。

2006年，国家组织实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。特岗计划的出台为大学生就业解决了很多现实问题，更重要的是它是加强农村教师队伍建设的一种制度创新，为偏远农村教育事业的发展储备了后备力量，是真正推进义务教育发展的有效举措，为素质教育的全面实施奠定了基础。2009年9月，千万名“特岗教师”走进了偏远农村缺编学校，而我，就是这千万学子中的一员。

几多汗水，几多心血，莘莘学子们在这里实现着自己的人生价值。我们给学校带来了新的教学理念和方法，让学校更加活跃，更有朝气。 作为“特岗教师”，我们非常骄傲和自豪，在这个神圣的岗位上，我们把青春和热血奉献给山里的孩子，奉献给祖国的教育。三尺讲台，表达了我们扎根农村教育的坚定决心。

在舒适的城市，难以想象乡村教师跋山涉水去上课的艰辛；坐在电脑前享受网络时代带来的快乐时，体会不到乡村教师在破旧的教室里给孩子上课的心情；在繁华的大都市消费时，很难想到农村孩子在学校吃粗粮的寒酸。而正是我们这些吃着粗粮，喝着山泉的广大农村教师，肩负着普及九年义务教育，提高农村孩子素质的神圣使命。农村孩子需要我们用心去关心、去爱护，更需要社会的关心，需要社会的关爱。而“特岗教师计划”正是国家教育部为支援偏远农村教育事业发展的一项有效措施，是社会对农村孩子的关爱行动。其宗旨是发展乡村教育、缩小城乡教育差距、推动偏远农村教育事业和谐发展。为此，莘莘学子纷纷走上“特岗教师”这个工作岗位，并深深扎根于偏远乡村教育事业，默默地作出了贡献。育桃李，燃激情，却不言悔。

纵观地方史，由于诸多因素的制约和影响，偏远农村的发展速度远远落后于其他州市。其中最重要的一个因素就是自然环境恶劣，偏远农村多是多山区、交通不便的地方；其次就是教育事业发展的后备力量不足。就教师岗位的分布来说，绝大多数偏远贫穷的乡（镇），教师数量远远少于县城，而“特岗教师”的加入，为教育事业的发展注入了新鲜的血液。“特岗教师”学历高、起点高、能力强、整体素质高，使得教师队伍不断壮大、业务素质和思想道德修养不断提高，为促进社会经济和谐发展增添活力。

既然我们选择了这个岗位，就要树立艰苦奋斗的决心和自我实现的信心，爱岗敬业、克服困难、无私奉献，为基层教育事业贡献力量。同时，淡泊、滋养自己的心灵。心灵，在淡泊中得到滋养与放松，而“特岗教师”，就是我们选择的心灵之路。

心灵之路，不是破解生命定义的通道，不是贪图浮华的心流。而是纵使辽阔的大海深藏无数未知，纵使巍峨的高山掩盖迷雾，它也能拥抱真实，在朗朗的晴空里自然地绽放生命之花。“特殊的岗位托起明天的太阳，特殊的岗位实现光荣的梦想”。 于是，怀揣着那份实现自己人生价值的梦想，无数的心灵之路从四面八方打开，用美丽溶解美丽，用明亮指引明亮，用真诚善待真诚，用爱心培育爱心，用青春燃烧激情，在我心灵深处留下的，没有后悔，只有桃李满庭的微笑！

（编辑：肖玉 一审：卓仁杰 二审：周艳军 三审：杨主福）